*** 거짓말 하는 아이 ***

1. 단순한 상상이나 욕구를 현 실로 생각한다.	어린 유아는 아직 현실과 상상을 뚜렷이 구별하지 못하는 단계이다. 그러므로 자신의 욕구나 생각을 마치 사실인양 자연스럽게 표현하기도 한다. 예)선생님 말씀을 얌전히 앉아서 듣고 있는 것으로 보이는 어린이, 그래서 선생님이 질문을 하면 얼굴이 붉어질 뿐 대답을 못하는 어린이
원인: 이 어린이의 경우는 집에서 흥미 있는 일이 없고, 또 시간을 재미있게 보낼수 있는 놀이감도 없어 서 늘 권태롭기 때문에 공상 속에서 재미있게 노느라고 겉보기에 움직이지도 않고 얌전한것처럼 보인다. 물론 선생님 말씀을 전혀 듣지 못해서 대답을 할 수 없는 것은 당연하다. 선생님 말씀에 주의를 기울이지 않고 공상에만 주의를 집중시켰기 때문이다.
해결방안: 1. 공상은 환경과 적극적이고 직접적인 접촉을 갖지 못하는 것이므로 어린이가 문제 해결을 효과적인 해결을 하는 데 방해가 될 뿐 아니라 효과적인 해결을 지연시킨다. 공상이 극단적인 형태로 나타나면 현실과 공상 세계의 구별이 없는 망상증으로 발전한다.   2. 가정에서 만족을 얻도록 도와주어야 한다. 아동의 욕구 불만이 무엇인지 알아내어서 그것 을 없애 주는 것이 좋다. 공상하는 것을 어머니가 불평하거나, 설교, 훈계하는 것은 어린이의 공상을 조장시킬 뿐이다.   3. 공상하는 것은 현실적이지 못하다는 것을 어린이에게 깨닫도록 해 주고, 또 어린이가 공상한 것을 얘기할 수 있도록 하는 것이 좋다. 또 부모와 함께 놀이도 하고, 영화구경, 박물관전람회 구경을 하는 식으로 주의를 밖으로 돌리게 하는 것도 공상을 적게 하는 방법들이다.   4. 단조롭고 되풀이되는 일은 될 수 있는 한 피하고, 어린이를 불안하게 하는 것들은 알아내 어 없애 주는 것이 좋다.   5. 어린이에게 일상 생활에서 모든 것이 충족될 수 없어서 욕구 불만과 갈등이 생길 수 있다 는 것과, 이러한 욕구 좌절을 해결하는 다른 방법을 스스로 배우도록 해 주어야 한다   저자 : 이순례 출판사:강남대학교출판부, 제목: 영유아 행동지도 저자 : 김경희 출판사:동아출판사 제목:우리아이 왜 이럴까

2. 방어를 위한 수단이다.	부모나 교사가 싫어하는 잘못을 저질렀을 때 부모나 교사로부터 질책과 꾸지람 또는 처벌이 무서워서 아이들은 거짓말을 한다. 예)아이가 그릇을 깨뜨렸는데 엄마가 몹시 화를 낸 적이 있었다.
원인: 엄마나 아빠가 무서운 것이다. 아이들은 야단이나 꾸중을 듣는 것을 좋아 하지 않는다. 평상시에 부모가 작은일에 크게 소리치고 잔소리를 많이 했다면 아이들은 그것이 두렵기 때문에 거짓말을 하는 것이다. * 거짓말을 하는 행위는 잘못된 것이지만 부모가 아이에게 거짓말을 하기 때문에 아이들도 거짓말 을 하게 된다. * 환경이나 분위기를 만드는 것 또한 중요한 부분이다. * 부모가 무섭지 않고 편안히 아이를 대하면 굳이 거짓말을 하면서 부모를 속일이유가 없다.
해결방안: 1. 벌과 잔소리를 감소시킴으로서 유아의 정직성을 기를 수 있다. 2. 솔직하게 말하는 유아의 행동을 칭찬해 준다. 3. 교사나 부모는 평상시 자신이 저지른 실수나 잘못에 대해 유아가 솔직히 인정하고 사과하면 그 행동을 칭찬해 주어 강화시키다. 4. 자기가 한 일이나 한 말은 자기가 책임져야 한다는 것을 가르쳐야 한다. 5. 유아의 이야기를 들어주고 대화를 통해 사랑과 깊은 관심을 표시하는 것이필요하다. 저자 : 이순레 출판사:강남대학교출판부, 제목: 영유아 행동지도
3.남을 모방한 경우이다.	부모, 교사, 형제나 친구 등이 거짓말하는 것을 보고 배우는 것이다. 예) 부모가 아이에게 거짓말을 하면 아이도 거짓말을 잘하는 아이로 자 란다는 연구결과가 발표됐다.
캘리포니아 대학 사회과학부 연구팀은 3~7세 어린이 186명을 대상으로 연구한 결과 이같이 밝혔다. 연구팀은 어린이를 두 그룹으로 나눠 연구팀이 준비한 게임을 하고 나면 옆방에 준비된 사탕을 주겠다고 했다. 아이들이 게임 장소에 도착한 뒤, 연구팀은 A그룹 아이들에게 사실은 사탕이 준비돼 있지 않으며 게임을 하도록 만들기 위한 거짓말이었다고 말했다. B그룹 아이들에게는 거짓말이라는 고백 없이 게임을 진행하도록 했다. 연구팀이 준비한 게임은 목소리만 듣고 장난감 캐릭터를 맞추는 것이었는데, 게임이 끝난후 연구팀은 전화 를 받는 척하면서 밖으로 나간 뒤 아이가 혼자 방 안에 있도록 했다. 방안에는 오디오 속 캐릭터가 무엇 인지 눈으로 확인 할 수 있는 장치가 놓여 있었다. 실험 결과, 연구팀이 거짓말을 했다는 사실을 알고 있는 A그룹 아이들이 캐릭터를 눈으로 확인하고도 확인한 적이 없다는 거짓말을 더 많이 하는 것으로 나타났다. 이에 대해 연구팀은 아이는 어른이 거짓말을 했다는 사실을 인지하면 그 거짓말 패턴을 그대로 모방하고 그렇게 습득한 거짓말 하는 습관은 성인이 돼서도 영향을 미친다고 설명했다. 캘리포니아 대학 인간 발달과 심리학과 조교수인 레슬리 카버(Leslie Carver)는 “이번 연구로 어른들의 거짓말이 아이의 ‘정직성’에 어떤 형향을 미치는지 확인했다. 아이들은 거짓말쟁이로 판명 난 사람에게는 진실을 말할 필요가 없다고 생각하는 것으로 보인다.”고 전했다. 또한, 카버 교수는 “아이는 부모의 모든 행동을 본보기로 삼아 관찰하고 배운다. 또 아이는 습득하는 능력이 성인보다 뛰어나기 때문에 어른이 하는 말이나 행동을 그대로 흡수한다. 아이에게 좋지 않은 행동을 보여주는 부모는 아이가 그런 행동을 배울 수도 있다는 경각심을 가져야 한다.“고 덧붙였다. 이 연구결과는 ‘발달과학저널((Journal Developmental Science)’에 실렸고 사이언스월드리포트가 보도했다
해결방안: 1. 평상시 부모나 교사가 거짓말을 하지 않은 모범을 보인다. 2. 유아는 자신이 거짓말을 한다고 화내는 부모를 보고 혼란에 빠진다. 거짓말을 시켜놓고 거짓말을 하지 말라는 모순된 부모의 행동에 갈등을 느끼게 되고 부모에 대한 신뢰감을 상실하게 된다.
4.가족의 사랑을 요구하거나 다른 사람의 관심을 끌기 위해서 이다		다른 사람의 관심과 사랑에 목마른 아이는 비록 착하고 예쁘지 않은 행동이라 할지라도 다른 사람의 관심을 얻기 위해 서슴없이 한다. 예) 병원에 가면 이상이 없는데 자꾸 아프다고 하고, 아무일이 없는데도 “동생이 때렸다”고 고자질을 하거나 보지도 않은 받아쓰기 시험에서 “100점 을 받았다“고 거짓말을 한다.
원인: 아이는 아무도 관심을 주지 않는 상황에서 단순히 관심을 얻기 위해 거짓말을 하기도 한다. 내가 아프거나 큰일이 났을 때만큼 엄마가, 혹은 다른 사람들이 나만을 생각하고 보살펴주 기를 바라는 마음을 갖습니다.
해결방안: 1. 아이가 거짓말을 했을지 모른다는의심이 가더라도 의심의 눈초리를 접어두고, 일단은 아이 편에 서서 믿어주는 것이 필요하다. 2. 사랑을 받는 다고 느끼는 아이는 남을 속이려고 하는 비율이 사랑을 받지 못한다고 느 끼는 아이들에 비해 훨씬 낮다. 3. 아이을 믿고 부모의 조건 없는 사랑을 주는 것은 거짓말을 없애기 위한 열 마디 말과 매보다 훨씬 효과가 높다는 사실이다. 저자 : 이순행 출판사: 한성출판사 제목: 답답한 이, 속상한 엄마를 위한 아이 심리학

결론

유아는 처음 태어날 때에는 무력하기 이를데 없다. 하나부터 열까지 엄마가 헌신적 으로 보살펴 주어야 생존이 가능하다. 따라서 이 시기의 유아들은 세상의 어려움은 아무 것도 모른다. 그러다가 조금씩 성장하고 발달하면서 유아는 사회와 현실의 제약 을 받게 된다. 즉, 자기가 가장 신뢰하고 있던 엄마에게 꾸지람을 듣는 경험을 하게 되면 엄마와 자기 와의 일체감에 틈이 생기기 시작하면서 엄마에게 신뢰를 회복하기 위해 거짓말을 한다. 이 때부터 유아가 엄마에게 의도적으로 거짓말을 하는 일이 생겨난다.   따라서 이시기에 부모가 유아의 거짓말을 어떻게 다룰 수있느냐 하는 것은 유아의 가치관 형성에 매우 중요하다. *** 지도 방법 *** 1. 걱정하지 않아도 되는 발달과정 속에 나타나는 거짓말은 부모나 교사가 크게 문제 삼지 말고 아이의 기분을 이해하고 유머감각과 여유를 가지고 대하는 태도가 필요하 다. 2. 책임을 회피하거나 좋지 않은 의도와 목적을 가지고 하는 거짓말은 나쁜 행동이라는 것을 가르치고 자신의 행동에 대해 책임을 지는 것을 배워갈 수 있도록 지도하는 것이 필요하다. 다른 사람과의 관계에서 책임감과 신뢰가 얼마나 중요하 며, 쌓기는 어려워도 거짓말로 금방 허물어질 수 있다는 것을 인식시키는 것이 필요 하다. 3. 아동의 거짓말 속에서 아이의 욕구가 무엇인지를 파악하고 이해하려는 노력이 필요 하다. ** 이를 위해 우선 아동이 어떤 상황에서 거짓말을 하는가 구체적으로 파악해야한다. 언제 주로, 누구에 대해, 어떤 내용의 표현을 하는지, 거짓말을 한 후 얻거나 회피 하게 되는 것이 무엇인지를 잘 관찰해야 한다. 표면에 나타난 거짓말보다 아이의 진짜 마음을 이해하여야 하며, 어떤 목적을 달성하기 위한 거짓말이라면 이에 대한 대처가 필요하다. 부모나 교사가 책임을 회피하거나 모면하기 위해 거짓말을 하여 좋지 않은 모델이 된 것은 아닌지 돌아보는 자세도 필요하다. 저자 : 황현주, 유은정, 박혜정, 신현정, 이찬숙, 정다운 지음 출판사:파란마음 제목:아동생활지도